𝐿’𝐼𝐴𝐴𝐶𝑆), 𝑟𝑎𝑝𝑝𝑒𝑙𝑜𝑛𝑠-𝑙𝑒, 𝑎 𝑒́𝑡𝑒́ 𝑓𝑜𝑛𝑑𝑒́𝑒 𝑝𝑜𝑢𝑟 𝑠𝑜𝑢𝑡𝑒𝑛𝑖𝑟 𝑢𝑛 𝑑𝑜𝑚𝑎𝑖𝑛𝑒 𝑚𝑜𝑛𝑑𝑖𝑎𝑙 𝑑𝑒𝑠 𝑒́𝑡𝑢𝑑𝑒𝑠 𝑐𝑢𝑟𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎𝑖𝑟𝑒𝑠.
Maurice abritera la Mauritius la 5th World Curriculum Studies Conference du 24 au 27 juin 2025. Cela à l’initiative du Mauritius Institute of Education (MIE), conjointement avec l’International Association for the Advancement of Curriculum Studies (IAACS). Le thème de la conférence sera “Curriculum Studies in the post Anthropocene Era” et abordera plusieurs questions, notamment la langue, l’éducation scientifique, l’intelligence artificielle, la petite enfance et l’éducation inclusive. Il est souligné que cette conférence jouera un rôle prépondérant dans la réalisation des objectifs de développement durable des Nations Unies, car la qualité du programme et de sa mise en œuvre affecte la qualité de l’éducation à tous les niveaux.
A noter que le gouvernement a donné son approbation pour la tenue de cette conférence à Maurice. L’IAACS), rappelons-le, a été fondée pour soutenir un domaine mondial des études curriculaires. La conférence qui se tient tous les quatre ans, attire des participants au niveau international, regroupant d’universitaires et de chercheurs de tous les continents dans le domaine des études curriculaires pour présenter leurs conclusions et discuter des améliorations sur une période de trois à quatre jours.
Curriculum Studies in the Post/Anthropocene invite les chercheurs à explorer les intersections évolutives de la théorie curriculaire et les défis complexes posés par l’Anthropocène et au-delà. Depuis que Crutzen et Stoermer (2000) ont proposé l’Anthropocène pour saisir l’impact transformateur de l’humanité sur les systèmes terrestres, de plus en plus d’appels ont été lancés pour repenser cette époque.
Les objectifs de la conférence sont les suivants :
(i) Offrir une plateforme aux chercheurs pour diffuser les résultats de leurs études et ainsi contribuer au discours, à la compréhension et aux pratiques dans le domaine des études curriculaires en général, et de l’enseignement supérieur en particulier ;
(ii) Faire progresser les pratiques curriculaires qui soutiennent les Objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies en termes de qualité de l’éducation et de réalisation de la justice sociale ;
(iii) Promouvoir les perspectives comparatives dans les études curriculaires et améliorer les réponses créatives aux problèmes contextuels ; et
(iv) Encourager la mise en réseau entre les organisations pour promouvoir le dialogue entre les praticiens et les chercheurs.
