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Système éducatif : l’un des principaux secteurs dans lesquels le gouvernement investit beaucoup

𝐿’𝑖𝑛𝑣𝑒𝑠𝑡𝑖𝑠𝑠𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑑𝑎𝑛𝑠 𝑙𝑒 𝑠𝑒𝑐𝑡𝑒𝑢𝑟 𝑒́𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑓 𝑟𝑒𝑝𝑟𝑒́𝑠𝑒𝑛𝑡𝑒 9,3 % 𝑒𝑡 9,6 % 𝑑𝑒𝑠 𝑑𝑒́𝑝𝑒𝑛𝑠𝑒𝑠 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙𝑒𝑠.

Le système éducatif est l’un des principaux secteurs dans lesquels le gouvernement investit beaucoup. Pour l’année 2023-2024, le gouvernement devrait dépenser 21 390 millions de roupies pour l’éducation et la formation, contre 20 712 millions de roupies en 2022-2023. Ces montants représentent respectivement 9,3 % et 9,6 % des dépenses totales.

En mars 2024, il y avait 818 écoles préprimaires accueillant 27 716 élèves, dont 49,2 % de filles. En moyenne, il y a 14 élèves par enseignant, soit 107,5 % de la population totale âgée de 4 et 5 ans qui est scolarisée. C’est ce qu’on appelle le taux brut de scolarisation.

84 220 élèves ont fréquenté 342 écoles élémentaires au cours de la même période, dont 49,1 % de filles. 9 414 personnes ont été embauchées, dont 4 922 enseignants généralistes et 1 222 enseignants de langues asiatiques/arabes/Kreol Morisien. Le nombre d’élèves par enseignant (polyvalent) est de 17 et le taux brut de scolarisation (nombre d’élèves inscrits pour 100 habitants âgés de 6 à 11 ans) est de 107 %.

Il y avait 175 écoles secondaires offrant à la fois un enseignement normal et un enseignement prolongé. Sur les 94 747 élèves inscrits dans l’enseignement secondaire, 51,7 % étaient des filles. Il y avait 9 280 instructeurs travaillant dans ces écoles. Le taux d’encadrement est de 10 et le taux brut de scolarisation, c’est-à-dire le nombre d’élèves inscrits pour 100 personnes âgées de 12 à 19 ans, est de 73,7 %.

En 2023, 77,5 % des candidats scolaires répondaient aux exigences de l’AFPC avant la réévaluation. La réévaluation a révélé que le pourcentage était de 82,0. Le taux de réussite au HSC a chuté de 92,3 % à 84,4 % en 2023, tandis que le taux de réussite au SC a chuté de 78,5 % en 2022 à 73,7 % en 2023. Le nombre d’étudiants inscrits dans l’enseignement supérieur est passé de 50 566 en 2022 à 50 011 en 2023.

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